●建議設立專項資金，對教學工作不滿5年的專任教師開展職業(yè)能力培訓，重點加強科研能力培養(yǎng)，加強教學方法和技能訓練，幫助他們盡早通過“教學關”。
　　●完善考核評價體系，給青年教師“減負”、“加壓”。青年教師正處于事業(yè)發(fā)展期和生活重壓期，目前，對青年教師的評價和年終考核重科研、輕教學，重數(shù)量、輕質(zhì)量，重理論、輕實踐，重鞭策、輕保障。
　　●建議避免用“海歸”或“本土”等標簽簡單評價定義青年教師水平能力，制定同臺競技的政策，實現(xiàn)不拘一格降人才，增強我國高等教育改革發(fā)展的道路自信。