撒貝寧在《開講了》這個節(jié)目中說：“很多年輕人去支教，帶著一種什么心態(tài)呢？就是‘這是我年輕時候的一份經(jīng)歷’。你們就這樣踏入一個孩子的生命，幾個月的時間，在他們幼小的心靈里，留下了對你們最大的依戀，期待。然后你們走了，帶著你們滿滿的收獲離開了，這些孩子們的未來，仍然還停留在那個階段。不是說支教不應(yīng)該，而是說我們的年輕人，究竟應(yīng)該帶著什么樣的心態(tài)，懷揣著什么樣的目的去支教……所以在這里，一方面感謝所有的這些青年志愿者,另一方面對我們的青年志愿者們說，如果你真的要走進(jìn)一個孩子的心靈，請做好準(zhǔn)備，我們做好準(zhǔn)備了再去?！?br>　　面對這樣的話語，沈體學(xué)子用行動來告訴大家，“面對支教，我們做好了準(zhǔn)備，我們是認(rèn)真的！”
　　普通中的不平凡光明學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，始建于1965年，隸屬省民政廳，是一所集九年義務(wù)教育和中等職業(yè)教育于一體的社會福利性質(zhì)的特教學(xué)校，承擔(dān)著全省14個市適齡孤兒的養(yǎng)育和義務(wù)教育。體育教育學(xué)院2014級劉緒爽和武術(shù)學(xué)院2014級李彬正是在這所學(xué)校支教的大學(xué)生。他們在生活中熱愛運(yùn)動，享受青春，他們不僅是沈陽體育學(xué)院積極上進(jìn)的學(xué)生，更是光明學(xué)校里學(xué)生眼中善良、親切又負(fù)責(zé)任的老師。
　　位于云南省紅河彝族自治州蒙自市冷泉鎮(zhèn)興隆村興隆小學(xué)，海拔1470米，屬于山區(qū)，該村教育落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。當(dāng)?shù)匦W(xué)只有7名老師，學(xué)歷為初中水平，只開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)兩門課程。體育課基本不上，雖然硬件設(shè)施齊全，但由于教師素質(zhì)問題只能閑置。這正是體育信息技術(shù)系2014級王紫合同學(xué)支教的所在地。王紫合說：“因?yàn)槿ブЫ?，我們所有人都做好了克服生活困難的準(zhǔn)備，我們睡在教室用桌子搭好的床上，做飯、砍柴完全都是我們自行解決?！眲⒕w爽、李彬、王紫合，讓這個花季的年齡因?yàn)椴灰粯拥倪x擇，而收獲了不一樣的色彩。
　　讓愛傳出去劉緒爽參加支教已經(jīng)三個學(xué)期，每周末都要去學(xué)校支教，沒有了休息的時間，沒有了和朋友聚會的時間，可是他沒有怨言。每當(dāng)提起他的學(xué)生，他總是露出大大的笑容。
　　劉緒爽還記得第一次去支教時的情景，在去的路上，他的內(nèi)心充滿了緊張和忐忑，他想象著孩子們可能會內(nèi)向、敏感，而自己面對他們時又會怎樣的手足無措?？墒钱?dāng)見到那些孩子們時，他徹底打消了那些顧慮，那是一群活潑又可愛的孩子們，沒有初見面時的羞澀，而是一個個親切又調(diào)皮地喊他“劉老師”。
　　李彬在回憶支教經(jīng)歷時，動情地說，有一次日常訓(xùn)練結(jié)束后，班上有個小女孩拿出了一張自己畫的畫遞給了他。畫上畫的正是李彬，下面寫了幾行字：“我就像一棵微不足道的小草，謝謝你不嫌棄我，讓我得到了很少有過的被關(guān)注和被照顧?！边@幾句話，不只是寫在了紙上，更是刻在了李彬的心里。李彬說，他把愛傳給了孩子，相信以后孩子們也會把愛傳遞出去。
　　守望成長，靜待花開“說實(shí)話，我沒有想到我會堅持這么久”，在這三個學(xué)期里，因?yàn)槠綍r學(xué)習(xí)和工作上的壓力，劉緒爽也想過要放棄，可是每當(dāng)想起孩子們那一張張可愛的臉龐、一聲聲熱切的呼喚、同伴們辛苦的汗水，他都會咬咬牙，堅持下去。李彬在支教的經(jīng)歷中，與孩子們的距離越來越近，感情一直在升溫。孩子們收獲了知識、鍛煉和關(guān)愛，而李彬收獲的是一段又一段美好的回憶。而選擇在貧困山區(qū)支教的王紫合感觸更多，“支教，不是享樂，要做好一切克服困難的準(zhǔn)備；而且要為人師表，以身作則，平等對待每個學(xué)生。最重要的是大家加入的是一個團(tuán)隊，天南地北，不同人有不同的性格，收起自己的棱角，這樣會收獲到更多、更真的朋友?！?br>　　編后：
　　人生的每次體驗(yàn)都是一次成長，參與支教的同學(xué)們希望通過更多的經(jīng)歷來豐富自己，因?yàn)樗麄兌茫簮鄣母冻龊褪斋@不是一蹴而就的，他們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是——守望成長，靜待花開。