摘要：充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，建設過硬黨支部，不斷提高黨員立足崗位講奉獻，積極進取做表率的意識，在全體黨員中推進開展“黨員示范活動”，結合黨員學習、工作實際，明確示范活動內(nèi)容、活動要求、獎勵表彰等工作機制，在活動中不斷總結反思，不斷改進創(chuàng)新，不斷擴展完善，成為學院師生認可的品牌。教師黨員在跨學科進修課程，組織學術講座，上示范課程，聯(lián)系企事業(yè)單位，指導科技實踐活動，參加學術研究團隊或教學研究團隊，參加行業(yè)或專業(yè)協(xié)會，參與學院重點建設項目等方面做表率，學生黨員在學業(yè)領航、科技領航、實踐領航、先鋒領航、新生領航等方面做表率，黨員的先進性彰顯在教書育人的各個方面。
　　一、背景與起因
　　為了全面貫徹黨的十八大精神，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，進一步強化黨員立足崗位講奉獻，積極進取做表率的意識，以黨風促教風，以教風促學風，推動學院良好風氣的形成，推動學院教育教學質量全面提高，辦好人民滿意的教育，計算機學院結合工作實際，從2013年至2016年在全體黨員中開展示范活動。
　　二、特色與創(chuàng)新
　　1. 抓好“做”這個關鍵，把“關鍵在做”落到實處
　　“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學院黨委設置了黨員示范工程，依托這項平臺來打造“做合格黨員”的活動載體，把實際成效作為檢驗學習教育的“硬指標”。細分角色和活動類別，明確做的標準；突出實踐檢驗，緊扣大局，豐富做的載體；突出常態(tài)長效，著眼長遠創(chuàng)新做的機制。
　　2. 立足崗位，展示黨員風采
　　圍繞學院人才培養(yǎng)工作大局，結合教工黨員、學生黨員的崗位職責，從多個維度設置具體項目引領黨員自覺踐行，當標桿、作示范、樹形象，推動教學、科研、學生培養(yǎng)等工作取得明顯成效，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量，進一步強化黨員立足崗位講奉獻，積極進取做貢獻的意識，發(fā)揮黨員先鋒帶頭和示范帶動作用。激勵教工黨員多領域、跨學科拓展專業(yè)知識，開展專業(yè)內(nèi)、行業(yè)內(nèi)學術交流，提升教學水平，豐富實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)產(chǎn)學研合作，引領學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，參與學院重點建設項目，成為教學科研的行家里手；發(fā)揮學生的傳幫帶作用，促進班級、宿舍學風建設，指導新生班級建設，提升科技創(chuàng)新實踐能力，創(chuàng)新“兩學一做”學習教育形式及內(nèi)容。
　　3. 服務師生亮名片，全員育人結碩果
　　在學院黨委的領導下，學院以培養(yǎng)造就高質量的工程技術人才為目標，助力學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為己任，以提高學生科技實踐能力為抓手，以提升教學科研成果為激勵，逐步構建了包括輔導員、導師、專業(yè)教師、學生、校友、企業(yè)等的全員育人、全過程育人、全方位協(xié)同育人體系，實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人的有機整體，在人才培養(yǎng)、學生就業(yè)、科技實踐競賽、教學科研等方面取得了累累碩果。
　　三、做法與機制
　　 1. 教工黨員示范活動具體做法
　?。?）跨學科進修課程，要求黨員教師在全校范圍跨學科選擇在實踐應用中與本學科結合緊密的課程進修，聽課時間不少于理論課時的三分之二。
　?。?）組織學術講座，鼓勵黨員充分利用自身的資源，本人或邀請校外專家、教授、企業(yè)家到校與師生進行互動交流，交流的內(nèi)容包括師生關心與教學科研、學習就業(yè)、國內(nèi)外形勢等。
　　（3）上示范課程，黨員教師結合個人主攻的專業(yè)方向和所主講的課程，精心準備，為全體教師上示范課。
　　（4）聯(lián)系企事業(yè)單位，要求黨員教師深入企事業(yè)單位參與管理和生產(chǎn)，為企事業(yè)單位提供咨詢服務；建立教學實習或社會實踐基地；尋求項目研發(fā)合作機會；為畢業(yè)生就業(yè)提供就業(yè)崗位；尋求校企合作機會。
　?。?）指導科技實踐活動，鼓勵黨員教師指導學生科技競賽活動或社會實踐活動，指導學生學術研究發(fā)表論文，指導學生成功申請發(fā)明專利，指導學生申報并完成國家創(chuàng)新訓練、開放實驗室或者SRP等項目申報，指導學生完成工程實踐類項目，指導學生創(chuàng)業(yè)實踐取得營業(yè)執(zhí)照等。
　　（6）參加學術研究團隊或教學研究團隊，黨員教師參與學院重點科研團隊和課程建設，并取得一定的成果。
　?。?）參加行業(yè)或專業(yè)協(xié)會。鼓勵黨員教師積極參加行業(yè)或專業(yè)協(xié)會的研究和相關活動，并取得一定的成果。
　?。?）參與學院重點建設項目，鼓勵黨員教師積極主動承擔名校工程建設、學院發(fā)展規(guī)劃、學科發(fā)展規(guī)劃、文化塑院規(guī)劃及校企合作辦學等學院重點建設項目，并出色地完成相關工作。
　　2. “E帆導航”學生黨員示范活動具體做法
　?。?）學業(yè)領航，帶領班級學生刻苦學習，濃厚學習風氣，班級期末考試不及格率低于9%或比上學期降低5%；帶領本宿舍學生努力學習，培育優(yōu)良舍風，宿舍人員無不及格課程；幫扶一名學業(yè)困難學生，提高學習成績，學期考試不及格課程比上學期減少2門及以上。
　?。?）科技領航，作為隊長組隊參加一項學術科技競賽(如挑戰(zhàn)杯，齊魯軟件設計大賽，電子設計競賽等)，完成作品并獲得省級以上競賽獎勵。
　?。?）實踐領航，作為隊長組織團隊參加一項暑假或寒假專題社會實踐活動，在學校正式立項并順利完成實踐活動。
　?。?）先鋒領航，作為負責人策劃、組織實施一次黨日活動，采取理論研讀、觀看紅色經(jīng)典影片、志愿服務、參觀愛國主義基地等形式，提高學生黨員理論水平和黨性修養(yǎng)。
　?。?）新生領航，擔任新生班主任，幫助新生盡快適應大學生活，指導班委會和團支部委員會開展工作，形成良好班風、學風。
　　3. 黨員示范活動的機制
　?。?）組織領導。學院黨委成立工作小組全面負責黨員示范活動的落實、考核監(jiān)督、表彰激勵等。黨支部書記為本支部黨員示范活動第一責任人。每名黨員選擇參與一項活動，明確項目內(nèi)容，抓好項目落實，確保取得實效。
　?。?）宣傳發(fā)動。各黨支部召開支部大會，進行宣傳發(fā)動，號召每名黨員積極參加示范活動，及時總結先進經(jīng)驗，選樹優(yōu)秀典型，并要充分利用學校及學院各種媒體廣泛宣傳優(yōu)秀典型。
　?。?）通報交流。各黨支部及時掌握對本支部示范活動開展情況，對示范活動進展、存在的問題、取得的成效、重要經(jīng)經(jīng)驗等進行總結交流，定期向學院黨委工作小級匯報。
　?。?）激勵表彰。每年各黨支部對本支部的示范活動進行全面總結，對每名黨員以及黨支部參與示范活動情況、取得的成效進行匯總、考核。學院黨委每學年對在示范活動中表現(xiàn)突出的黨支部和黨員個人進行表彰。
　　四、成效與反響
　　4年來黨員示范活動取得了優(yōu)異成績，參與示范活動的黨員高達95%，參與活動的項目范圍不斷擴大，內(nèi)容更加豐富，完成項目數(shù)量和質量不斷創(chuàng)新高。例如，2015年我院學生獲得省級以上科技競賽獎勵45項，其中國家級競賽獎勵8項。僅在齊魯大學生軟件設計大賽中，就有33支團隊近170名學生獲獎，其中有1支團隊獲得特等獎提名。楊磊老師獲評突出貢獻獎，馬曉娜等5名老師獲評優(yōu)秀指導教師。2016年我院學生獲得省級以上科技競賽獎項52項，其中國家級獎項11項。除齊魯軟件大賽30余項作品獲獎之外，劉毅老師指導學生參加中國軟件杯大賽獲二等獎、三等獎、優(yōu)勝獎各一項；指導學生參加ACM大學生程序設計競賽獲亞洲區(qū)域賽銅獎、山東賽區(qū)銅獎；劉振棟老師參與學術研究，獲取國家自然科學基金一項；在學術交流、學生就業(yè)、等項目中同樣成績斐然，勿用贅述。
　　在“E帆導航”學生黨員示范活動中，一是促進了學院學風建設。如求索支部朱金保帶領班級，獲得 “優(yōu)秀班級體”、“優(yōu)良學風班”、“優(yōu)良學風標兵班”、“紅旗團支部”、“先進團支部”等榮譽，班級掛科率為零，綜合測評位居學院榜首。同時，在新生班級中出現(xiàn)了零曠課、零遲到、零早退的良好開端。二是科技實踐和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成果凸顯。參與科技培訓、科技競賽的學生占學生總數(shù)50%，獲取各類獎項的學生數(shù)量達10%。學院成立了創(chuàng)業(yè)園分園，先后支持組建8支創(chuàng)業(yè)團隊，有4支團隊申領了工商營業(yè)執(zhí)照，帶動了近500名同學參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中來，指紋考勤機、校園卡讀卡信息系統(tǒng)等一系列科技發(fā)明也在團隊中應運而生。
　　學院黨委根據(jù)各黨支部組織活動實施情況、完成活動的類型數(shù)量及示范效果，黨員參與示范活動的積極性、參與量、取得的成績等，每年評選出2-3個示范活動先進黨支部，若干示范活動優(yōu)秀黨員，并給予相應的獎勵。