他從大一到現(xiàn)在，平均績點達(dá)4.1，居專業(yè)第一；國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)獎、“全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”優(yōu)秀獎、第七屆華東區(qū)CAD應(yīng)用技能競賽”一等獎，拿獎到手軟；被評為“三好學(xué)生”“勤工助學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀志愿者”。
　　他是我校機械制造及其自動化專業(yè)2015級學(xué)生劉海宇。早晨8點40分，他準(zhǔn)時踏進(jìn)約好的采訪教室。黑框眼鏡，白色T恤，神情恬淡而略帶微笑，這親和的感覺，一改記者對“學(xué)霸”
　　滿臉嚴(yán)肅的記憶。簡凈如此，卻肩負(fù)累累榮耀，在我們的好奇與疑惑中，他娓娓道來……“平均績點4.1，不難”
　　從大一到大三上學(xué)期，劉海宇必修課40門，專業(yè)選修、公共任選、實踐課各六門。他告訴記者，他也并不是每一科都能達(dá)到90分，公共任選課有的是在80分到90分之間，直接拉低自己的分?jǐn)?shù)。不過，這是自己有時沒能把握好有些公選課側(cè)重點造成的，只要態(tài)度端正，方法得當(dāng)，分?jǐn)?shù)也不會差。
　　如果說公選課是走平衡木，那么必修課則是劉海宇的競技場。他精益求精，19門績點高至4.5，其中一門令其他同學(xué)叫苦不迭的高數(shù)，他曾考過滿分。課堂上，劉海宇有他的“黃金30分”，這30分鐘里，他能夠超高效率地靜心學(xué)習(xí)；課堂下，他會“隔周復(fù)習(xí)”，將前面的知識鞏固，提醒自己最近所學(xué)內(nèi)容。而且，他自有一套備考方法，他認(rèn)為，提早兩周復(fù)習(xí)既能吃透考點，又能避免遺忘。他的自控力更是使他如虎添翼?？几邤?shù)前，他督促自己完成學(xué)習(xí)計劃，整理出考點，反復(fù)演算老師所講的例題，每種題型又從網(wǎng)上找來5個左右的習(xí)題，擴展自己的思路。高數(shù)復(fù)習(xí)階段，劉海宇大概寫滿了30頁草稿紙，最終滿分通過。劉海宇淡淡地說道：“多一點自控力與規(guī)劃性，平均績點4.1其實也不難。”
　　劉海宇的認(rèn)真，他的同學(xué)宋偉感觸頗深。宋偉告訴記者，大一寒假時，他們共同參加的社團布置了一個學(xué)習(xí)51單片機的任務(wù)，并要求做出一個作品，而回校時，除了劉海宇，別的沒有人做出成品?！拔覀儐査趺淳退龀鰜砹?，他說：‘也就是沒事的時候弄著玩的，我覺得我應(yīng)該做得出來。’”認(rèn)真，是劉海宇的學(xué)習(xí)理念，劉海宇始終踐行這一理念。
　　投身競賽科研，曾兩天一夜不睡調(diào)試模型在常年保持優(yōu)秀成績的同時，劉海宇還攬下了不少大賽獎項。問及為何如此熱衷于參加競賽，他笑道：“就是閑不住。”在眾多比賽之中，最令劉海宇印象深刻的，不是獲得一等獎的CAD競賽，而是大三上參加的智能農(nóng)業(yè)裝備大賽。他們兩個小組每組五人一起合作交流，將近花了兩三個月的時間來準(zhǔn)備這場比賽。周五就要去重慶比賽了，周三他們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵零件突然不明原因地壞掉，來不及多想，當(dāng)即就決定連夜趕工。大家聚集在逸夫樓實驗室里，首先換零件，然后更改程序，以保證第二天能正常進(jìn)行調(diào)試。時值十月，夜里降溫，寒氣逼人，隊員們把羽絨服鋪在用泡沫板做的小車軌道上，誰困了誰就去睡會。終于，他們趕在比賽前完成了修復(fù)工作。
　　像這種驗收成果的比賽項目，如果在比賽時出現(xiàn)任何一點狀況，都可能導(dǎo)致功虧一簣，所以即使到比賽前夜，適應(yīng)場地的調(diào)試工作還是會進(jìn)行到很晚。他們當(dāng)時還有一個方案沒有試過，但大部分隊員都已擋不住困倦，只好全組回了賓館。凌晨三點，其他成員都已睡下。劉海宇躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，惦記著那個尚未調(diào)試過的方案，一旦第二天七點交車后，就沒有調(diào)試的機會了。“萬一就是那個贏了呢……”他按捺不住，翻身下床，叫上另一小組的代表劉懿，打車到比賽地點調(diào)試小車。到調(diào)試點試好方案已經(jīng)是凌晨五點多了。最終，劉海宇所在小組獲得了二等獎，另一組獲得了一等獎。這項比賽我校本科生從沒得過獎，他們這次獲獎是一個突破。
　　班主任周家付評價劉海宇是一個愛鉆研的人，動手能力強。大一下學(xué)期，劉海宇以第一主持人身份參加名為 “木塑復(fù)合材料高速切削加工刀具磨損機理研究”的省級指導(dǎo)項目；同時他還參與了“銀杏果剝殼機的設(shè)計研究”的項目研發(fā)，負(fù)責(zé)機械傳動的設(shè)計，剝殼機的成品已成型，現(xiàn)在正在申請專利。
　　說到比賽與科研帶給自己的收獲，劉海宇坦言，“首先是充實了自己，其次是掌握了技術(shù)。很多東西課本上是學(xué)不來的，實戰(zhàn)操作很重要。當(dāng)然，能拿獎的話那就更好了?！敝褐?，不擅口才也要完成募捐目標(biāo)劉海宇入校就參加勤工助學(xué)，他說，家庭偶遇變故，經(jīng)濟不寬裕，平時在實驗室里值值班，不僅有些收入，還可以趁這個時間完成作業(yè)，也可以提早接觸到比課本上更加前沿的技術(shù)、儀器。從大一到大二，他從未無故曠班缺值，在值班崗位上，他是那個出現(xiàn)最多的身影。實驗室的老師也因此對他印象深刻，在推薦“勤工助學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”時果斷選擇了他。
　　“人總會遇到需要幫助的時候，盡己之力，幫助他人，內(nèi)心也會寬慰很多?！眲⒑Ｓ钣杉和迫?，利用空閑時間，積極參加公益活動。在大一下學(xué)期，劉海宇參加了“善行100”的街邊募捐活動，他和其他志愿者一起在郵局周邊募捐，找到有心人就帶他到郵局去填寫匯款單，事后將回執(zhí)單發(fā)給捐款者?；顒又校瑒⒑Ｓ钤獾搅瞬簧俾啡说陌籽酆蛻岩?。他們站在街邊，想和過往人群交流，但人們常常繞道而行，仿佛他們穿的志愿者小馬褂是攔路旗。劉海宇憶起，有一對和他年齡相仿的年輕人路過他身旁，年輕人雖禮貌拒絕，但是劉海宇卻清楚地聽到其中一個說：“別相信，他們可能是假大學(xué)生?！边@些遭遇使得本就不擅與陌生人打交道的他尤為難受，但他仍是堅持去參加了兩次活動，最終完成了400元的募捐目標(biāo)。后來劉海宇還參與了1017國際扶貧日捐物義賣、圖書交流會（將收集的圖書捐贈給貧困山區(qū)的孩子）之類的小型慈善活動。大一大二，平均每學(xué)期參加兩次活動，累計籌集善款700元，收集捐贈圖書50本。他說，即便不會全身心投入到志愿活動，一些力所能及的小事，他也會去做。
　　在劉海宇看來，大學(xué)是進(jìn)入社會前的一個過渡階段，提高專業(yè)技能，豐富人生閱歷，現(xiàn)在自控勝于將來受控。