“我現(xiàn)在正在著手做輔修專業(yè)的畢業(yè)論文，等到畢業(yè)答辯之后，我就修完了報選的雙學位?！背汰偸峭鈬Z學院一名大四的學生，2015年她輔修了學校會計專業(yè)。
　　2013年我校印發(fā)關于《鄭州航空工業(yè)管理學院本科生雙學位管理規(guī)定（試行）》的通知，標志著我校正式開設雙學位?，F(xiàn)今我校有申請雙學位意向的同學越來越多，想要申請雙學位的你，到底對雙學位了解多少呢？
　　希冀，攜堅持同行“我覺得未來社會需要的是復合型人才，像我是英語專業(yè)的，我輔修的是會計專業(yè)，我想把它們結(jié)合起來，往國際會計或者是會計翻譯的方向走。”提及對未來的規(guī)劃，程瓊滿懷期待，“這樣會使我的未來有更多種選擇，從而開拓自己的眼界。”
　　2017年我校本科生輔修第二學位可報選的專業(yè)已增至七個專業(yè)，分別是會計學、工商管理、金融學、工業(yè)工程、法學、英語和工程管理，相較于2016年可報選的專業(yè)多增加了兩個。教務科科長王亞楠表示：“近些年社會上對復合型人才的需求越來越大，所以我校也在一直不懈地努力讓學生們可選擇的輔修專業(yè)變多，這不僅讓學生們有了更多的選擇，也使我校的教學資源得到充分發(fā)揮?！?br>　　我校雙學位的教學實行單獨開班組織教學的模式，由學校教務處統(tǒng)一安排教學進程，任課老師由學院選派，上課時間一般在晚上、周末和假期。交談中程瓊表示：“最初在報會計（輔修專業(yè)）時，報的人有很多，最后因為種種原因沒有繼續(xù)輔修下去的也有很多。我很慶幸自己選擇了堅持?！?br>　　據(jù)了解，我校的會計、金融、英語等專業(yè)較受歡迎，工科跨類別學習的學生在申請雙學位的學生中占比率較大，其中2016年報選會計作為第二專業(yè)的學生人數(shù)就已占總報選雙學位人數(shù)的32.90%。
　　平衡，收獲更好的自己在成功輔修雙學位之后，程瓊也絲毫沒有放松對主修專業(yè)的學習，“其實學校開設的輔學課程并不難，只要你認真一些，每天的課程都認真完成，學起來還是很輕松的?！背汰傇诓稍L中表示：“大學的時間相對于高中來說充裕很多，一般輔修學科的老師也不會布置很多的作業(yè)，我在日常學習中盡量平衡兩門學科，這樣我收獲的不僅僅是比別人更多的知識，更多的是能力以及綜合素質(zhì)的提升，所以我也更堅信有付出才有回報?！?br>　　每年的四月份我校教務處發(fā)布申請輔修雙學位專業(yè)的工作通知，安排本年度雙學位專業(yè)學生申請及選拔工作。學校要求學生在校期間修讀課程的平均學分達到2.5以上，且申請的輔修的專業(yè)與主修專業(yè)分屬不同學科門類，無考試違紀等其他紀律處分方可報選。
　　程瓊也在采訪中提到：“輔修雙學位的時候，身邊也有一些同學因為掛科而放棄輔修的?！蔽倚Ｔ谛W生申請修讀雙學位條件時也明確規(guī)定，雙學位須在學生學有余力的情況下來報選，若學生未獲得主修專業(yè)學士學位資格，無論是否修滿雙學位專業(yè)所規(guī)定的學分，學校均不頒發(fā)雙學位專業(yè)的學位證書。這意味著，如果學生主修專業(yè)不及格，即使輔修專業(yè)及格，學校也不頒發(fā)雙學位證書。
　　王亞楠對此表示：“學生要根據(jù)自身需求來決定是否報選雙學位，如果報選了雙學位，一定要學會堅持，要認識到報選雙學位會付出很大的努力，要有堅定的信心，不能抱著試一試的不認真態(tài)度?！?br>　　努力，擁抱未來“多學習一門專業(yè)，可以結(jié)識更多老師和同學，開拓視野，這也意味著多了很多資源，而這些資源將來會轉(zhuǎn)化為機遇?！背汰傇诓稍L中提及，“選擇輔修雙學位使非專業(yè)變?yōu)閷I(yè)，這樣我強迫自己學習本專業(yè)之外的課程，多掌握一項技能，在以后的學習和工作中無疑為自己的競爭力再添籌碼?！?br>　　王亞楠在面對記者提問關于雙學位前景時也表示：“當今社會需要人才，但更需要復合型人才?！憋@然，報選雙學位對于畢業(yè)生應聘時有一個優(yōu)勢，大學生可以在選擇工作方面有更多機會。其次雙學位也可以按照自己的喜好尋求更好的發(fā)展，對于拓展自己的知識面也有很大幫助?，F(xiàn)在的社會需要高素質(zhì)復合型人才的需求越來越大，修雙學位也可以更好的提升自己，讓自己更適合社會的發(fā)展。
　　根據(jù)《鄭州航空工業(yè)管理學院雙學位教育實施細則》規(guī)定，學生在規(guī)定學制內(nèi)獲得主修專業(yè)的學士學位，且取得雙學位專業(yè)培養(yǎng)方案要求的學分和學士學位條件，學校授予雙學位，并頒布雙學位專業(yè)的學位證書，在證書前注明“輔修”字樣。
　　當前，國家對雙學位畢業(yè)生沒有明確的畢業(yè)待遇規(guī)定，程瓊在采訪中說：“學習這件事本來就是潛移默化地影響人的各個方面，不能帶著太強的功利心?！蓖鮼嗛硎荆骸爱斍吧鐣秃闲腿瞬诺男枨笫秋@而易見的，學生應根據(jù)自身情況，結(jié)合多方面因素來決定自己是否要輔修雙學位?！?br>　　權衡多方利弊，關于是否輔修雙學位，每個人要根據(jù)自己的需求來選擇，在報選時要考慮好自己是不是真的有時間和精力去學輔修，否則既浪費精力也達不到預期的效果，已經(jīng)申請雙學位的學生在學習時要合理分配和應用自己的時間，并且保證兩門專業(yè)都可以修滿所需要的學分，既然選擇便風雨兼程，全力而為。