同學們：
上午好！
歡迎大家從五湖四海來到美麗的海大園，成為一名中國海大人。這所具有九十多年悠久歷史、環(huán)境幽美、學風優(yōu)良的學術(shù)殿堂又注入了新的活力，我代表學校熱烈歡迎你們！如愿以償?shù)剡M入中國海洋大學學習，同學們實現(xiàn)自己的夢想就擁有了一個很好的平臺和無限的可能。但同時我也必須提醒大家，考入大學并非是進了保險箱。如果不繼續(xù)努力，就可能不會學有所獲，甚至掉隊。而即便是努力了，如果方法不當，也可能達不到預期的學習成效。這樣的例子，在每一屆同學中都有。這就要求同學們從高考的興奮中冷靜下來，從中學的學習經(jīng)驗中擺脫出來，改變中學階段形成的對學習的認知，認真思考大學學習的要求，盡快適應大學的學習和生活，逐步形成主動學習與合作學習的能力。從學習的角度看，同學們主要面對著兩個挑戰(zhàn)：一是要面對從中學學習方式向大學學習方式轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，二是要面對適應網(wǎng)絡時代各種新的學習方式的挑戰(zhàn)。這兩個所謂挑戰(zhàn)，只要同學們重視并積極面對，實際上不難解決。下面我針對這兩個問題，談一些自己的建議，希望對同學們盡快適應大學生活有所幫助。
同學們要面對的第一個問題是，要從中學學習方式向大學學習方式轉(zhuǎn)變，形成主動學習的能力。衡量中學學習成敗的最主要標準，在目前的情況下就是要獲得盡可能好的高考成績，盡管中學一直在推動素質(zhì)教育，但同學們的很大精力仍然要用于應對高考。這種學習方式以掌握知識點和如何獲得標準答案為核心，大多數(shù)學習內(nèi)容和形式是基本安排好的。與此不同，大學學習則具有很強的自主性，是一個更為自由開放的學習環(huán)境。同學們很快就會發(fā)現(xiàn)，在大學里，雖然也有老師講課，但是一般是介紹思路多，詳細講解少；參考書目多，課外習題少；老師不會什么都講，許多內(nèi)容需要自己在課前、課后去閱讀。除必修課外，學校還開設了許多選修課,同學們可以根據(jù)自己的規(guī)劃和興趣去學習，許多時間要靠自己去支配。大學也有考試，但如果僅以通過考試、或者以獲得好的考試成績?yōu)槟繕?，那將會失掉很多寶貴的發(fā)展機會。因為我們強調(diào)“通識為體，專業(yè)為用”，既重視專業(yè)知識的傳授，更強調(diào)通過課程、特別是通過通識課程的學習，逐步培養(yǎng)同學們獨立思考、自主學習、終身學習的能力，每一門課都具有獨特的、遠不止于掌握知識這一單一目標的價值，等等。顯然，與中學相比，大學學習的深度、廣度、自由度以及挑戰(zhàn)度都大大增加了，這就需要同學們充分認識到這些變化和要求，樹立自主學習的意識，形成主動學習的能力。
同學們面對的第二個問題是，要適應網(wǎng)絡時代新的學習方式，形成合作學習的能力。當今世界，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能融合發(fā)展和不斷取得的顛覆性突破，創(chuàng)造了一個更加開放的學習新時空，使得人類的學習方式正在發(fā)生深刻變革。你們被稱為APP一代、網(wǎng)絡世界的原住民，已經(jīng)習慣了網(wǎng)絡和數(shù)字媒體，擅長在數(shù)字化環(huán)境中學習，享受它所提供的便利。不過，在大學學習中，這些正在被更廣泛地運用，并且提出了更高的要求。老師們越來越多地采用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等新的教學方式開展研究性、研討式、項目式教學。特別是慕課（大規(guī)模開放網(wǎng)絡課程）的出現(xiàn)，使得課程超越了物理時空的限制，變成了學習者的共同財富。我們學校每學期會從一流大學的開放課程中選擇一些優(yōu)秀課程供大家選擇學習，并承認學分。這些新的學習方式最突出的優(yōu)勢是，提高了學習的效率，實現(xiàn)了超越時空的多維度交流，從而讓師生可以把更多精力投入到深度交流研討中，對推動和深化合作學習提供了強大的技術(shù)支撐。合作學習不僅強調(diào)學生之間的協(xié)作，也重視教師和學生之間的交流合作，不只是學習信息的交流，更強調(diào)思想的交流與溝通。合作學習使參與者從多視角理解知識和看待問題，通過彼此的思想交流與碰撞，激發(fā)靈感，啟迪智慧，在過程中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和自身的不足，潛移默化地提高學習者的交往能力和組織能力，孕育團隊精神，促進健康個性的發(fā)展。顯然，這些都對同學們科學運用信息技術(shù)、特別是積極參與團隊學習、研討式學習提出了更高的要求，這就需要同學們充分認識到這些變化和要求，主動適應網(wǎng)絡時代新的學習方式，形成合作學習的能力。
同學們可能更要特別注意的是，面對著從中學學習方式向大學學習方式轉(zhuǎn)變和適應網(wǎng)絡時代各種新的學習方式這兩個問題，你們不僅要反思中學時代相對被動和標準化的學習方式，也要十分注意網(wǎng)絡時代新的學習方式可能帶來的弊端。在充分利用網(wǎng)絡和數(shù)字媒體提供的便利和優(yōu)勢的同時，不要被碎片化的知識和信息的汪洋大海所 “淹沒”，不要被新技術(shù)牽著鼻子走，切勿成為“失去方向和靈魂的學習漂泊者”。
要警惕垃圾信息 “偷走”你的時間和精力?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，對同學們的自主學習能力和自控能力都提出了很高的要求。數(shù)據(jù)顯示，相當一部分大學生每天用于瀏覽手機和玩游戲的時間超過3小時，網(wǎng)癮、游戲沉迷現(xiàn)象、拖延癥患者數(shù)量呈不斷增加趨勢。俄羅斯作家亞歷山大·索爾仁尼琴說過：“過度的信息對于一個過著充實生活的人來說，是一種不必要的負擔?！贝髮W時代的青春時光何其寶貴，如何在一個信息爆炸的時代學會抵御過度信息的誘惑，需要每一位同學深思。
要警惕碎片化的知識和層出不窮的新技術(shù)讓你在不知不覺中成為 “失去方向和靈魂的學習漂泊者”。培養(yǎng)理性思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成健全人格和正確的價值觀，這是大學四年的核心任務。大學學習不是盲目單純地積累知識，更重要的是一種學習的“頓悟”，是有目的地探究和富于想象力的創(chuàng)造性活動。正如愛因斯坦所說：“大學本科教育的價值，不是學習很多事實，而是訓練大腦去思考?！蓖瑢W們要通過在大學的學習，理解科學發(fā)展的脈絡，發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和知識點之間的關聯(lián)，形成一個較為完善和有機的知識體系。這樣的知識體系具有自生長性，能有機地吸收各種有價值的信息、知識和思想而不斷完善自我，這是形成終身學習意識和能力的關鍵。在這個過程中，通過認知、反思、批判、探究、實踐等環(huán)節(jié)，培育理性思維和創(chuàng)新精神，增強發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，養(yǎng)成健全的人格和正確的價值觀。學校提倡 “通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念，就是鼓勵同學們立志追求文理兼?zhèn)?、中西薈萃、古今貫通的境界，致力于在實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展的基礎上，成為有專業(yè)特長的優(yōu)秀人才。我始終認為，要避免成為隨波逐流的“學習漂泊者”，最好的方法就是閱讀經(jīng)典，特別是對歷史經(jīng)典的學習。只有在寬廣宏大的歷史時空中不斷認識和反思人類所走過的歷史，才能更好地分析判斷人類的現(xiàn)在和未來。
同學們！
學校正在大力推進 “以學生發(fā)展為中心”的教育教學改革，努力為同學們的學習成長構(gòu)建一個更為優(yōu)越的環(huán)境，提供更多更好的支持。我今天主要講了挑戰(zhàn)，是希望啟發(fā)同學們積極思考，以盡快適應大學的學習生活，獲得學習的主動。我希望同學們不要被我的話“嚇住”，大學生活沒有那么可怕，而且事實上的確比中學的學習生活要有趣得多，快樂得多！
希望同學們沉心靜氣，珍惜時光，認真思考大學學習的特點和要求，盡快適應新的學習生活。希望同學們積極主動，刻苦努力，逐步形成主動學習與合作學習的能力。期待你們學有所獲，學有所成，讓你們的青春印記為中國海洋大學增添新的美麗篇章。
我和全校教職員工一定會為你們的成長付出最大的努力！
謝謝大家！
