“聽說(shuō)今年招了一個(gè)30多歲的輔導(dǎo)員，是你嗎？”
　　“不好意思，我是90后，本人只是長(zhǎng)得嚴(yán)肅了點(diǎn)！”
　　入職后，他聽同事聊起了這個(gè)段子，說(shuō)他是90后的年齡，80后的長(zhǎng)相。
　　“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是哪位老師的助理？”一位“小姐姐”拍著他的肩膀問(wèn)道。時(shí)值盛夏入學(xué)時(shí)，一身運(yùn)動(dòng)裝的他被錯(cuò)認(rèn)為學(xué)生，從“大叔”秒變學(xué)生模樣———他的青春正在逆齡生長(zhǎng)。
　　他，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員———趙星。情不知所起，一往而深“綿綿雨秋，入夢(mèng)溫柔；恬靜似風(fēng)，沉醉如酒；悠悠鄉(xiāng)音，娓娓訴說(shuō)；溫存似你，天真如我?！敝t謙君子，溫婉而歌。謙遜，溫潤(rùn)，書卷氣，便是第一眼所解鎖的關(guān)鍵詞，如果用一首曲子來(lái)形容趙星，那非陶笛之聲《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》莫屬。悠遠(yuǎn)的歌聲中有一種沁人心脾的清新，卓爾不群，悠然向陽(yáng)?！盁釔劬褪菍?duì)一種事物癡迷到無(wú)法自拔，是我與陶笛結(jié)緣的開始?！背舜堤盏眩w星在讀書期間還有一個(gè)很特別的“癖好”，便是對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛。別人眼里枯燥乏味的論文寫作，在趙星看來(lái)卻是一個(gè)享受的過(guò)程，他享受著自己的文章由漏洞百出到不斷完善的滿足感。趙星一提到自己的這些興趣，眼里閃動(dòng)著一絲絲光亮，也許這便是一種情不知所起、一往而深的奮不顧身。
　　他愛吹陶笛，愛撰寫論文，在他看來(lái)，只有自己真正熱愛一件事時(shí)，才會(huì)全心全意奮不顧身地去做。這也正如他選擇的輔導(dǎo)員這份工作，正因?yàn)橄矚g組織和管理，喜歡有條不紊的校園生活，喜歡與學(xué)生們相處，他才能夠把工作的日子過(guò)得輕松愉悅。正是因?yàn)闊釔郏运麑Ｗ?。也是因?yàn)闊釔?，所以他甘愿?dān)起輔導(dǎo)員的重任，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。
　　《詩(shī)經(jīng)》有言：“靡不有初，鮮克有終?！壁w星的觀點(diǎn)與之相同，他認(rèn)為：人活著要有夢(mèng)想有追求，但三分鐘的熱度在我們的人生中毫無(wú)意義，一時(shí)興起只能被稱為一種經(jīng)歷，夢(mèng)想因?qū)嵺`和堅(jiān)持而偉大。正是因?yàn)橛羞@樣的觀點(diǎn)，所以不管是在平時(shí)的工作中或者與學(xué)生溝通時(shí)，他都是本著善始善終的原則。也許有人會(huì)羨慕趙星的運(yùn)氣與機(jī)遇，但是通往成功路上的一磚一瓦都是他平時(shí)積累下的，他相信付出的所有努力，總會(huì)在不經(jīng)意的瞬間得到回報(bào)。記錄生活，共同成長(zhǎng)生活只有在平淡無(wú)奇的人看來(lái)才是空虛又平淡的，而那些熱愛生活的人看來(lái)生活處處是驚喜。新婚過(guò)后的趙星臉上洋溢著甜蜜的笑容，他說(shuō)：“真正熱愛生活的人必然是能夠說(shuō)出生活細(xì)節(jié)的人，所以我們要學(xué)會(huì)記錄生活。記事本對(duì)于我而言，就是將那些好的、壞的、痛徹心扉、熱淚盈眶的瞬間都記錄下來(lái)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候可以保持生命的厚重?！碑?dāng)談到對(duì)學(xué)生的教育管理時(shí)，他拿出了自己的記錄本，一件件與同學(xué)們相處的小事立刻浮現(xiàn)在眼前。在與學(xué)生相處的一年中，有過(guò)著急上火，有過(guò)淚流滿面，有過(guò)溫馨感動(dòng)———這就是生活。
　　去年9月9日那天，他初次踏上講臺(tái)面對(duì)上百位同學(xué)講話，臉頰微紅，雙腿因緊張而微微發(fā)抖———那時(shí)的場(chǎng)景，他現(xiàn)在回想起來(lái)依然歷歷在目。青春有過(guò)奮斗才能留下回憶，入職一年來(lái)，他為了快速提高自身能力，為自己設(shè)定了三個(gè)要求以及“五有”輔導(dǎo)員的目標(biāo)。“三個(gè)要求”即勤思考、勤動(dòng)筆、勤讀書。為了不斷提升自己，他每晚都會(huì)堅(jiān)持用讀書來(lái)豐富自己，當(dāng)他讀到一些精彩的文章時(shí)，也會(huì)分享給自己的學(xué)生，希望能夠在學(xué)生中引起共鳴。如此充滿正能量的老師，讓我們?cè)跄懿粣郏?br>　　根據(jù)校黨委書記呂傳毅提出的“五有”人才培養(yǎng)目標(biāo)，趙星認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員必須要以身作則，他也對(duì)自己提出了要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)、有強(qiáng)大的人格魅力、有遠(yuǎn)大的人生理想、有健康的身體素質(zhì)的“五有”輔導(dǎo)員工作目標(biāo)。像螞蟻一樣工作，學(xué)蝴蝶一樣生活，趙星用一年的時(shí)間在實(shí)踐著“與學(xué)生共同奔跑”的諾言。為人師表，以生為本行為示范，為人師表。雖然趙星入職才一年，但他已經(jīng)得到了很多同學(xué)的認(rèn)可和喜愛。印象最深的便是一位情緒波動(dòng)劇烈的女生，她因?yàn)榉N種原因厭惡自己周邊的人和事，趙星便想方設(shè)法了解她的內(nèi)心想法。經(jīng)過(guò)連續(xù)幾周的疏導(dǎo)，這位同學(xué)的情緒逐漸穩(wěn)定，在向趙星表示感謝的時(shí)候她說(shuō)道：“趙老師是我見過(guò)的老師中最喜歡的一位，因?yàn)閺乃抢镂腋惺艿搅死蠋熍c學(xué)生之間的平等與尊重?！背酥?，與趙星朝夕相處的助理王同學(xué)說(shuō)：“跟著趙老師工作已經(jīng)快一年了，因?yàn)槟挲g相仿，初見趙老師也沒有很大的距離感。趙老師平時(shí)話不多，但是每句都很有分寸和分量，對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)。加班加點(diǎn)對(duì)于趙老師來(lái)說(shuō)已是家常便飯。對(duì)我而言，鄰家大哥的形象就是對(duì)趙老師最好的寫照，雖然嚴(yán)厲但總是盡全力給予我們最大的支持和鼓勵(lì)。”“甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁?！彼闹砦和瑢W(xué)這樣評(píng)價(jià)他：“趙老師是一位年輕有才的帥青年，是一位親切暖心的大哥哥，是一位盡職盡責(zé)的好老師。他就是我們的輔導(dǎo)員，我們的‘星爺’！”
　　491，513，這是他帶過(guò)的學(xué)生人數(shù)，作為一名輔導(dǎo)員，他自然希望這些數(shù)字中的每個(gè)人都好，這些希望無(wú)關(guān)功利，只因?yàn)樗麄兪恰坝H導(dǎo)員”和“親學(xué)生”。在學(xué)校，他是同學(xué)們的趙老師、趙導(dǎo)；畢業(yè)時(shí)，他依然是同學(xué)們的“星哥”和“星爺”！
　　正如趙星所言：“我愿意留意身邊的風(fēng)景，雖然沒有綠水青山的明媚可尋，卻有自強(qiáng)不息的青春之歌；雖然沒有繁華都市的霓虹閃爍，卻有暖人的故事在彼此間傳說(shuō)。我喜歡在陽(yáng)臺(tái)眺望，白天的莘莘學(xué)子，夜晚的燈火闌珊，思索著與每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)故事。在砥礪自我中奮力前行，在總結(jié)反思后努力成長(zhǎng)，堅(jiān)持做有意義的事，讓生活變得有意義?！?br>　　這便是他，一個(gè)正在逆齡生長(zhǎng)的年輕輔導(dǎo)員。