1978年，我校招了第一批本科生，我是第一任采煤教研室主任，后任副系主任、副院長、院長。退休之后，又參加了學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估工作，任校內(nèi)專家組組長。2017年參加了本科教學(xué)工作審核評估全過程，現(xiàn)任校副總督學(xué)。40年來，見證了學(xué)校發(fā)展變化，與改革開放同行，與黑龍江科技大學(xué)同行。
　　我談三點內(nèi)容：
　　一、40年來學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
　　一是1978年至2001年，學(xué)校是以工科為主的單科性院校，搬遷哈爾濱之后，學(xué)校高速發(fā)展，變?yōu)槎嗫菩源髮W(xué)。二是辦學(xué)層次獲得了提升。2003年獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)，有一個博士人才培養(yǎng)項目，一個博士后流動站。三是本科在校生：1978年為215人，2018年達到21636人，增長了 100倍。四是專任教師：1978年為140人左右，2018年為1192人，是1978年的8.5倍。五是專業(yè)數(shù)：1978為6個專業(yè)，2018年達到57個專業(yè)，其中10個省重點專業(yè)，4個國家特色專業(yè)。六是教學(xué)設(shè)備總值：1978年不到5000萬，2018達到1.72億元。七是教學(xué)行政用房：1978年為1.6萬平方米，2018年達到28萬平方米。八是學(xué)校主體搬遷到哈爾濱，辦學(xué)條件、辦學(xué)實力、辦學(xué)水平等有了顯著變化，實現(xiàn)了幾代科大人的夢想。這是40年來改革開放的結(jié)果。
　　二、始終抓住提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一永恒主題。
　　黑龍江礦業(yè)學(xué)院當(dāng)時是一所規(guī)模較小的本科院校，地處邊疆，氣候高寒、交通不便、信息不靈，增加了辦學(xué)困難。但也正是在這種特殊條件下，造就了科院人艱苦創(chuàng)業(yè)、不甘人后的精神，為煤炭事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。
　?。ㄒ唬嵤┪屙椄母?、實施等級工考核制度，實習(xí)變實干。1978至2000年，在機類和電類專業(yè)實施了等級工考核制。到1994年有1145名學(xué)生獲得等級工證書。通過這項改革，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想作風(fēng)，增強了勞動觀念。學(xué)生動手能力和科研能力大大增加。
　　2、探索人才培養(yǎng)模式改革，實施了“3.5+3個0.5”的人才培養(yǎng)模式。在選礦專業(yè)實施，走出一條廠校結(jié)合培養(yǎng)人才之路，學(xué)生工程實踐能力大大增強，實現(xiàn)了畢業(yè)與工作的無縫對接。
　　3、教學(xué)方法改革有突破。我校胥長辰老師在國內(nèi)首創(chuàng)并使用了 “學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”。在校內(nèi)和國內(nèi)一些高校得到推廣，它的核心是“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線”，克服了灌輸式的教學(xué)方法的弊端，得到了國內(nèi)教育專家、廈門大學(xué)潘懋元教授的認可，給予了很高的評價。
　　4、在 《大學(xué)物理》課實施了 “4小”活動，充分發(fā)揮了物理演示實驗室的作用。大學(xué)生對 “小報告” “小論文” “小發(fā)明” “小制作”很感興趣，學(xué)生積極參加，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
　　物理演示實驗室的建設(shè)在當(dāng)時來講水平很高，得到時任黑龍江省教委主任董浩的好評，并在全省推廣。
　　5、實施了 “目標導(dǎo)向、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)檢查、綜合測評、一評五掛”的大學(xué)生德育與管理相結(jié)合的學(xué)生工作模式。大學(xué)生政治素質(zhì)明顯提高，大學(xué)生要求入黨率達到99.9%。學(xué)風(fēng)建設(shè)落到了實處，勤工助學(xué)和大學(xué)生科技活動蓬勃開展。
　?。ǘ?學(xué)校建設(shè)方面1、教師隊伍建設(shè)。1978年學(xué)校由中專一躍變?yōu)楸究?，教師?shù)量質(zhì)量差距很大，有大學(xué)任教經(jīng)驗的教師不足20人，真是一個 “難”字當(dāng)頭。當(dāng)時學(xué)校提出的加強教師隊伍建設(shè)的措施：一是分配來的優(yōu)秀大學(xué)生充實到教師隊伍。由阜新礦業(yè)學(xué)院、中國礦業(yè)大學(xué)、還有很多省內(nèi)和省外學(xué)校畢業(yè)生分配到學(xué)校，壯大教師隊伍，絕大部分成為學(xué)校骨干教師。二是選留本校優(yōu)秀畢業(yè)生加入到教師隊伍。78、79、80等年級優(yōu)秀畢業(yè)生留到本校任教，目前這些老師已經(jīng)成為學(xué)校的中堅力量。三是從企事業(yè)單位調(diào)入工程師充實教師隊伍。特別是地質(zhì)、土建、機械專業(yè)很多教師都是從企事業(yè)單位調(diào)入的。四是加大培養(yǎng)力度。送骨干教師去中國礦大研究生部培養(yǎng)；派年輕教師分期分批到學(xué)校小恒山煤礦基地鍛煉；選本校優(yōu)秀大學(xué)生送哈工大借讀。五是實施 “雙百”方針，即投入100萬培養(yǎng)一百名碩士和博士學(xué)生，大多為委培方式。
　　2、走出一條自力更生建實驗室之路。自制儀器設(shè)備。劉春生老師帶頭自行設(shè)計、自行裝備起了水平很高的 “液壓試驗臺”，在教學(xué)、科研、服務(wù)方面都發(fā)揮了很大作用。材力實驗室不少測試裝置都是自己設(shè)計和裝配的。機械測試實驗室大部分是由梁榮鄂老師自行設(shè)計組裝的。物理演示實驗室的一些儀器是由老師和學(xué)生制作的。原理零件展示室完全是由教師設(shè)計和搜集廠礦零件，有的是破損件建成的。從廠礦調(diào)入設(shè)備。在煤炭部和原東煤公司的大力支持下，經(jīng)多方努力調(diào)入了采煤機、支撐掩護式液壓支架等設(shè)備，充實了采煤機和支架實驗室。
　　3、辦學(xué)特色鮮明。多年來經(jīng)過全校師生員工的共同努力，不斷改革創(chuàng)新，形成了鮮明的辦學(xué)特色，即 “計算機應(yīng)用能力強、工程實踐能力強，德育教育與管理相結(jié)合效果好”。這一特色得到評估專家組的認可，由于 “計算機應(yīng)用能力強”比較突出，所以單列出來。學(xué)校對計算機教學(xué)內(nèi)容和課程體系進行改革，實施了 “三進”，形成了大學(xué)生計算機應(yīng)用能力強的特色。 “一進課堂”：適當(dāng)提高時數(shù)和上機時數(shù)，加大在實驗室上課的比例，實現(xiàn)四年計算機不斷線。 “二進宿舍”：1994年學(xué)校首創(chuàng)了將計算機引入宿舍，達到每6人一臺計算機，1999年又建成了宿舍局域網(wǎng)。 “三進家庭”：為了提高教師的計算機能力，學(xué)校為每位教師資助3000元，實現(xiàn)了教師家中一人一臺計算機，也大大提高了指導(dǎo)學(xué)生的能力。1997年全國工科院校合格評價，專家組帶題考查，我校大學(xué)生平均得分近80分，當(dāng)時被評院校平均得分為40分左右，我校收到專家組的好評并認可這一特色。
　　經(jīng)過多年的努力，加強教學(xué)基本建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。學(xué)生計算機二級統(tǒng)考，1995、1996年名列黑龍江省高校第二名，英語四級通過率92級達到64.5%；參加全國大學(xué)生電子設(shè)計制作大賽，獲黑龍江賽區(qū)一等獎，獲全國參賽獎；1996年第一次參加數(shù)學(xué)建模競賽，參賽3個隊，分獲黑龍江賽區(qū)一、二、三等獎；1996年黑龍江省高校英語競賽獲團體第四名。1996年煤炭部所屬10所工科高校，對高數(shù)、物理、理論力學(xué)三門課進行統(tǒng)測，我校分獲第三、四、五名，綜合排名第四的好成績，引起了轟動，當(dāng)時我校與湘潭礦院、河北煤炭建筑工程學(xué)院同屬 “第三世界”，超過了 “第一世界”院校。
　　由于學(xué)校取得上述成績，我代表學(xué)校在天津會議上介紹了本科辦學(xué)和評建經(jīng)驗，我校成為黑龍江省本科高校辦學(xué)的典型。1998年在我校召開了黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)場會，各高校教學(xué)校長和教務(wù)處長參加，我代表學(xué)校在會上介紹了經(jīng)驗。
　　三、抓評估、促發(fā)展、促改革、上水平，走出一條成功之路。
　　40年來，我校經(jīng)歷四次大型評估，都對學(xué)校的發(fā)展轉(zhuǎn)型起了極大的作用。
　　1、1985年，國家開展辦學(xué)水平評估。全國試點共計8所院校，我校為其中一所。另外我校的機械專業(yè)、物理測試也進行了評估，是試點院校中任務(wù)最重、項目最多的，獲得國家教委的獎勵。
　　2、1997年，全國開展工科院校合格評價。在辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)評價上，上了一個大臺階，形成了鮮明辦學(xué)特色。
　　3、2007年，開展教學(xué)工作水平評估。全校上下共同努力下，最后獲得了優(yōu)秀，在合格基礎(chǔ)上又上了臺階，形成了 “自強不息，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、為煤炭行業(yè)培養(yǎng)人才”和堅持 “大德育、大工程、大實踐”的教育理念以及培養(yǎng)“思想道德素質(zhì)高、工程實踐能力強”應(yīng)用型人才的辦學(xué)特色。
　　4、2017年，開展審核評估。獲得專家組一致好評，在原有特色基礎(chǔ)上又形成了學(xué)校特色項目，即礦業(yè)專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。2018年專業(yè)認證有了新突破。
　　40年來，黑龍江科技大學(xué)在全校師生共同努力下，不斷改革創(chuàng)新、不斷前行，辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)實力、辦學(xué)水平有了顯著提高。祝愿學(xué)校早日獲得博士授予權(quán)，抓住當(dāng)前大好時機、抓好本科教育，以本為本，實現(xiàn)四個回歸。相信學(xué)校會越辦越好，前途一片光明。
很高興有這么一個機會，作為學(xué)校78級學(xué)生代表，講述大學(xué)時代，我們與學(xué)校的一些往事，與大家一同回憶一下那個時代，說說《教與學(xué)》的心里話！
　　我從1978年入學(xué)，1982年畢業(yè)留校任教至今，恰好是四十年。當(dāng)年的78級學(xué)生，成為黑龍江科技大學(xué)復(fù)建本科、成長與壯大的親歷者、見證者和踐行者。
　　我是 “文革”結(jié)束、國家恢復(fù)高考制度后，第一批考入當(dāng)時的雞西礦業(yè)學(xué)院的本科生，從此與黑龍江科技大學(xué)結(jié)緣，是機緣巧合，也是命運鎖定。我們當(dāng)年入學(xué)時，錄取通知書還是雞西煤校大學(xué)班。大學(xué)班，聽起來似乎感到我們名不正言不順。這個節(jié)點是由中專向復(fù)建本科大學(xué)的過渡，對我們來說有著特殊意義。當(dāng)時只有采煤、電氣化、機械化、機械制造、選煤和地質(zhì)六個專業(yè)七個班采煤是兩個班，總計215名本科新生。同年，也就是1978年的今天（1978.12.28），國家正式批復(fù)建院，學(xué)校莊重掛出由葉劍英元帥題字的雞西礦業(yè)學(xué)院校牌。
　　因為剛恢復(fù)高考，積累十年的適齡青年一下子群涌在高考的獨木橋上，競爭激烈程度可想而知。那年有610萬人參加高考，錄取率7%，40年后的今天，大家知道參加高考人數(shù)900多萬，錄取率80%以上。那時，有文革開始時畢業(yè)?？枷锣l(xiāng)的老三屆高中畢業(yè)生，有文革中畢業(yè)下鄉(xiāng)的小三屆高中初中畢業(yè)生，有78應(yīng)屆生。錄取的新生年齡跨度很大，我們78級當(dāng)時最大年齡與最小年齡相差16歲。
　　我們?nèi)雽W(xué)的年代，處于國家經(jīng)濟貧困的時期，物資匱乏，糧油副食還是供應(yīng)制。每人每月28斤糧票，其中白面8斤、大米1斤。每半月可吃上1次大米飯，其余就是玉米面發(fā)糕、大碴子和高梁米。記憶最深的伙食是礦院經(jīng)典的 “5毛5”一份的炒生熟、紅燜肉了，每周六中午交替有其中一樣。助學(xué)金分四等，從每月9元到21元。少數(shù)帶薪上學(xué)的大哥哥大姐姐們最牛。食堂一景有桌無凳，站著吃飯，自帶自洗餐具。宿舍木制床很結(jié)實，沒柜子，有條件的自帶一個小米箱就很奢侈了?？匆粓鲭娪跋襁^節(jié)一樣。就是這樣的學(xué)習(xí)生活條件，為什么大家還有如此強烈向往和懷念呢？這些日子我在反復(fù)想這個問題，結(jié)論是，在我們記憶深處的深刻烙印，是那時充填我們?nèi)^的精神！
　　那時，老師讓我們有一種如父如兄的依賴感。所有的教師有一種自生的樸素的敬業(yè)精神，他們影響了我們一生。那個年代，剛剛復(fù)建本科，學(xué)?？蒲心芰ι刑幵诳瞻灼?，總體水平不是很高，但教學(xué)實力、教風(fēng)令人折服。四十年了，我清晰地記得，給我們講 《高等數(shù)學(xué)》的鄧林源老師、韓恕老師。一位面無表情，不茍言笑；一位笑容滿面，和藹可親。鄧林源老師上課，語言精練，邏輯性強，每一句話都堪稱 “金句”。當(dāng)他嚴肅地走上講臺，輕聲三個字 “上課吧”，整個合班大教室立刻靜若無人。他的導(dǎo)語，聲音小到只有前幾排能聽清，后幾排只能看嘴型?？墒牵S著他情緒的升華，聲音越來越高，講到高潮時，聲如洪鐘。當(dāng)他戛然而止，丟下最后一個粉筆頭，說聲 “下課吧”，下課鈴準響，就那么準。聽他的課，必須全神貫注，注意力高度集中。他的板書信手隨意些，有些雜亂無章。一堂課下來，筆記本寫不了幾行字，數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯，所有邏輯內(nèi)容都灌入學(xué)生大腦中，漏掉一節(jié)課，會用十倍的時間去彌補。而韓恕老師正相反，語言組織相對鄧老師不夠連貫簡練，但一手漂亮的板書令人叫絕。他從不用板擦，板書是經(jīng)過精心設(shè)計、循環(huán)精選的結(jié)果。一堂課講完，值日生都舍不得擦黑板。那個時代如果有手機拍照，下課后黑板前準會很擁擠。我們很多同學(xué)的筆記書寫能力就是那時奠定的基礎(chǔ)。期末復(fù)習(xí)，不用再翻書，一本完整的筆記就是一個完美的學(xué)課教程。當(dāng)時我就想，如果把這兩位老師結(jié)合成一人，會是一位多么完美的教學(xué)藝術(shù)家，好老師！一個好老師會給學(xué)生留下不同于他人的深刻印象！這就是個性，讓我們學(xué)生永遠記住的個性！還有好多這樣的例子。
　　記得有一門重要課程理論力學(xué)結(jié)課考試，考試題出難了，題多了，經(jīng)請示學(xué)校，延長考試時間，考試結(jié)束后我們幾個班的同學(xué)幾乎都沒有吃上中午飯，考后學(xué)生認為學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)不到位，老師認為沒有教好。這是真事！老師和同學(xué)都很在意考試成績，學(xué)生的成績不好，老師會很內(nèi)疚，學(xué)生會很自責(zé)；做作業(yè)要與眾不同，能有多種解法，不會只寫一種，沒事找事做……還有很多環(huán)節(jié)，如四年中每一天班主任老師都到寢室叫出早操，終身難忘；老師只拿幾支粉筆一堂課，充分的授課準備，記憶猶新；老師主動答疑，不怕被學(xué)生問住， “我明天再告訴你”的用語，令人欽佩。這些說明什么？我想，說明 “教與學(xué)”真正融為了一體呀。
　　2012年，我們這一屆黑龍江科技大學(xué)的長子，一屆畢業(yè)生云聚在這個新校園，舉行了規(guī)模宏大的畢業(yè)30周年紀念慶典。在校園中留下 “恩重如山”的紀念石，表達我們由衷的感恩———感恩老師，感恩母校，感恩改革開放的好時代！
　　原雞西礦業(yè)學(xué)院，能在那么狹小的空間、簡陋的條件，培養(yǎng)出全國煤炭系統(tǒng)的一代棟梁之才，分布在全國各地，就是因為有如此珍貴的師資財富！
　　優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，必然帶動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。那時高漲的求職欲望、刻苦學(xué)習(xí)的精神面貌，令人感嘆無限！全校學(xué)生的主流追求就是以學(xué)有成就為目標，以學(xué)習(xí)為主題，可以沒有像樣的衣服、時尚的用具，但誰都會有幾支蠟燭，沒有時可以借，但必須還。那時常停電，當(dāng)停電時或每天晚自習(xí)結(jié)束熄燈后，教學(xué)樓里的燭光，一直照亮我們一生的為學(xué)行事，那是珍藏在我們每個同學(xué)心中永不磨滅的一道風(fēng)景線！
　　現(xiàn)在回過頭，感覺四十年很漫長，但又感覺只是一瞬間。與當(dāng)年相比，校園從邊陲小城到省城大都市，從大學(xué)班到學(xué)院再到大學(xué)，在校生總量翻了25倍多，專業(yè)設(shè)置能力擴大了近10倍，辦學(xué)水平提高到碩士博士層次，科研能力達到新高度，一切面貌都在滄海巨變，但薪火相傳的精神卻永恒不變！最后代表78級學(xué)生祝愿母校越來越好！