說(shuō)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。一般來(lái)說(shuō)，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的正副職領(lǐng)導(dǎo)，肯定可以稱單位領(lǐng)導(dǎo)。正職如：黨委書記、局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)等，俗稱單位“一把手”；副職如：黨委副書記、副局長(zhǎng)、副市長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等，通常協(xié)助正職分管具體領(lǐng)域。此外，參與黨委（黨組）集體決策的班子成員，如黨委委員、黨組成員，高校的黨委常委等，稱作單位領(lǐng)導(dǎo)，也是OK的。還有些特...

內(nèi)容涉及國(guó)際關(guān)系，特別是涉及我國(guó)與其他國(guó)家關(guān)系的敏感話題時(shí)，編輯就必須確保其與國(guó)家相關(guān)的政策規(guī)定、我國(guó)政府的公開立場(chǎng)保持高度一致，不要因?yàn)槲覀兊氖д`給黨和政府添亂。之所以言出于此，是因?yàn)楣P者對(duì)此深有感觸。1.一個(gè)案例的警示由于排版者的失誤，某出版社出版的小學(xué)教科書中把地圖上一鄰國(guó)的首都錯(cuò)標(biāo)成了“北京”。這其實(shí)是很容易被糾正的錯(cuò)誤，可令...

獲獎(jiǎng)版面在處理重大事件時(shí)，精準(zhǔn)地把握了政治方向，以鮮明的立場(chǎng)、深刻的解讀和全面的報(bào)道，呈現(xiàn)對(duì)國(guó)家大政方針的堅(jiān)決擁護(hù)和廣泛宣傳，使得讀者能夠透徹理解政策的本質(zhì)，進(jìn)而引導(dǎo)公眾輿論，凝聚社會(huì)共識(shí)。2、打破傳統(tǒng)版面局限在7個(gè)獲獎(jiǎng)版面中，有5個(gè)采用跨版設(shè)計(jì)，打破了傳統(tǒng)版面的局限，為豐富內(nèi)容提供了更廣闊的空間。例如，對(duì)于重大活動(dòng)或系列報(bào)道，獲獎(jiǎng)版...

宣稿件的“使命”在于推介亮點(diǎn)、介紹經(jīng)驗(yàn)，最終起到事半功倍的宣傳效果。從記者角度出發(fā)，什么樣的外宣稿件才算合格？筆者認(rèn)為，能否傳遞新聞線索、有效信息，讓記者編輯眼前一亮，知道“你想要宣傳什么”，才是基層外宣的真正要義所在?！叭绻惺?xiàng)工作，最拿得出手的是哪一個(gè)？”基層工作面廣量大，但新聞報(bào)道篇幅有限，外宣工作人員下筆前不妨問(wèn)問(wèn)自己，想宣...

“研究事”并不是摒棄“研究字”，而是把事研究清楚透徹后，再“研究字”，通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式體現(xiàn)出來(lái)。研究如何表達(dá)，重要且必要，可以突出三個(gè)要點(diǎn)。研理煉句入情研理。順理才能成章，理直才能氣壯。公文不能僅停留在事的層面，需從就事論“事”上升到就事論“是”。這個(gè)“是”指文之理，包括理念、道理、情理，是以主題、思辨、邏輯、表述等體現(xiàn)出來(lái)的思想理...

根據(jù)上表對(duì)比可以看出，兩詞雖有區(qū)別但非常微妙，下面我們進(jìn)行實(shí)例分析，進(jìn)一步區(qū)分該用“前”還是“原”。（1）中共江蘇省委決定，揚(yáng)州市（原）市長(zhǎng)謝正義出任揚(yáng)州市委書記。分析：這里只是在敘述某市長(zhǎng)出任市委書記，沒有強(qiáng)調(diào)現(xiàn)市長(zhǎng)，沒有時(shí)間的對(duì)比，故應(yīng)該用“原”。（2）我們?cè)旱模ㄇ埃┰洪L(zhǎng)已經(jīng)退休，現(xiàn)在的院長(zhǎng)都上任半年了。分析：后半句提到現(xiàn)在的院長(zhǎng)...

性敘事，將零散的場(chǎng)景、對(duì)話、感官印象按情感邏輯重組，如拼貼老照片般讓碎片在碰撞中產(chǎn)生新意義?！段绾笮扪a(bǔ)術(shù)》樟木箱第三層的藍(lán)墨水漬在陽(yáng)光里洇開，像那年你襯衫上的雨。晾衣繩晃著褪色的校服，衣擺掃過(guò)我踮腳夠糖罐的指尖?？p紉機(jī)“咔嗒”咬斷底線時(shí)，你正把算術(shù)本折成紙船，說(shuō)要漂過(guò)弄堂盡頭的陰溝——后來(lái)船沉在梅雨季，而你的影子至今卡在晾衣繩與天花板...

祺《豆腐》）：“豆腐最簡(jiǎn)便的吃法是拌。買回來(lái)就能拌?；蛉腴_水鍋略燙，去豆腥氣。不可久燙，久燙則老。拌豆腐宜用嫩豆腐，南豆腐、北豆腐均可。老豆腐宜放蝦醬炒食。”-技巧：選取單一味道（如“辣”“甜”“酸”），從口感、質(zhì)地、烹飪方式等角度深挖，讓讀者仿佛嘗到味道。-注意事項(xiàng)：避免籠統(tǒng)說(shuō)“好吃”，要寫“辣得舌尖發(fā)麻，眼淚打轉(zhuǎn)，卻忍不住再夾一筷...

的人生仿佛走進(jìn)了深秋。曾經(jīng)如春日般蓬勃的朝氣，在歲月流轉(zhuǎn)中悄然消散；盛夏般熾熱的夢(mèng)想，也隨著時(shí)光冷卻。街道兩旁的樹葉漸漸泛黃，一片接一片地飄落，恰似我逐漸流逝的青春。寒風(fēng)掠過(guò)，帶來(lái)絲絲涼意，正如生活中的挫折與無(wú)奈，輕輕叩擊著我的心門。我站在季節(jié)的路口，看著滿地的落葉，突然明白，生命的每個(gè)階段都有其獨(dú)特的模樣，而秋天的蕭瑟，或許正是為了...

“復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)”如同巴赫的《賦格曲》，是多個(gè)獨(dú)立聲部的共生共舞。它拒絕單一視角，讓不同時(shí)空、多元聲音、復(fù)雜情感在同一文本中平行生長(zhǎng)，最終織就如馬賽克般斑斕的意義網(wǎng)絡(luò)。從陀思妥耶夫斯基的靈魂對(duì)話到?？思{的時(shí)空交錯(cuò)，復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)始終是破解生活復(fù)雜性的鑰匙。復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的終極魅力，在于承認(rèn)世界的不可被單一敘事窮盡。生活是無(wú)數(shù)個(gè)“同時(shí)發(fā)生”的疊加，是過(guò)去...

人都愛閱讀的時(shí)代，可得站出來(lái)說(shuō)幾句大實(shí)話！閱讀？哼，別扯什么純粹為了享受知識(shí)的海洋、遨游在智慧的星空之類的鬼話。閱讀的目的簡(jiǎn)單明了，就是為了學(xué)以致用，而且必須是立馬行動(dòng)的，容不得半點(diǎn)拖延！瞧瞧那些捧著書一臉陶醉的家伙，讀了一本又一本，好像自己已經(jīng)成了知識(shí)的巨人。可結(jié)果呢？生活還是一團(tuán)糟，工作還是沒起色，人際關(guān)系還是一塌糊涂。這叫什么閱...

常想，若把思念釀成酒，該用多少個(gè)黃昏的余溫來(lái)發(fā)酵？就像母親收在竹籃里的茉莉，總在深夜悄悄綻放，把月光染成雪白的芬芳?！?心法解析：以“思念釀酒”“茉莉染月”的通感懸念開篇，并非刻意制造沖突，而是捕捉生活中“反常而合理”的瞬間——那些讓你心頭微動(dòng)的“如果”，便是結(jié)構(gòu)的第一塊基石。-仿寫心法：從“心眼”中打撈獨(dú)特體驗(yàn)（如“每次關(guān)窗時(shí)，總覺...

奶奶的頂針躺在針線盒底層，銅環(huán)內(nèi)側(cè)的凹痕里嵌著經(jīng)年的棉線絮，像凍在琥珀里的雪。她納鞋底時(shí)總把頂針套在中指第二節(jié)，金屬與布料摩擦的沙沙聲里，針尖偶爾會(huì)刺破指尖，血珠滴在青布上，暈成小小的紅梅。去年整理遺物時(shí)，陽(yáng)光恰好穿過(guò)窗欞，頂針的銹跡在光里泛著溫潤(rùn)的紅，那些被歲月模糊的縫補(bǔ)聲，突然在金屬的涼意里清晰如初——原來(lái)有些過(guò)往，早已隨體溫滲入...

觀其形，頭之方圓，額之寬窄，皆有其寓。面如滿月，福澤自現(xiàn)；面似削瓜，清逸立顯。眉若春山含翠，或濃或淡，皆可彰其情性。眼似秋水含波，或明或暗，俱能透其心魂。鼻若懸膽，挺秀而顯堅(jiān)毅；唇若涂朱，嬌艷而露風(fēng)情。察其色，膚如凝脂，白者似雪，透純凈之質(zhì)；膚若麥色，黃者如金，蘊(yùn)樸實(shí)之美。發(fā)如烏云，或盤或散，皆具風(fēng)姿；發(fā)似銀絲，或卷或直，各有韻致。然...

轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)寫作法此四者，乃文章之基本框架。起者，開篇點(diǎn)題，引人入勝；承者，承接上文，展開論述；轉(zhuǎn)者，轉(zhuǎn)折變化，推陳出新；合者，總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。如《赤壁賦》一文，起首以“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下”開篇，點(diǎn)明時(shí)間與地點(diǎn)；繼而承以“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪景色之美；轉(zhuǎn)而以“舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”引入主題...

讀汪曾祺先生的《人間草木》，見他寫“西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”，驚覺句子原是有體溫的。好的句子像春溪漫過(guò)鵝卵石，自有清響；像老茶在陶壺里舒展，暗藏回甘。所謂“修煉句子”，并非雕琢辭藻，而是讓每個(gè)字都找到恰當(dāng)?shù)奈恢?，讓情感在語(yǔ)法的褶皺里自然棲身。修煉句子，亦是修煉看待世界的方式，忽然想起...

像清晨采集露珠般，精準(zhǔn)捕捉“偶爾”發(fā)生時(shí)的某一具體畫面，聚焦細(xì)節(jié)，讓時(shí)間在此刻凝固。選擇一個(gè)具體場(chǎng)景，用“偶爾+動(dòng)詞+場(chǎng)景”開頭，隨后用視覺、觸覺等細(xì)節(jié)描寫，如“偶爾推開窗，一片銀杏葉正懸在紗窗上，葉脈里的陽(yáng)光碎成金箔，輕輕顫動(dòng)著，像是怕驚醒了秋日的午睡”。注意事項(xiàng)：避免貪多求全，專注于一個(gè)核心畫面，用動(dòng)詞和色彩詞增強(qiáng)畫面感。2.苔痕...

于今，AI確實(shí)牛掰，能回答問(wèn)題，能生成文章，能畫畫作曲。但你要知道，它再聰明也得靠你輸入的提示詞來(lái)指路。這提示詞就像是給AI這個(gè)大廚的菜譜，你寫得不清不楚、毫無(wú)創(chuàng)意，它能給你做出滿漢全席？別逗了，能有個(gè)清粥小菜就不錯(cuò)了！你要是覺得自己可以在這個(gè)AI智能浪潮中“裸泳”，啥寫作技巧都不學(xué)，那可得做好被好好笑話的對(duì)象！你以為面對(duì)AI就可以隨...

寫什么者，題材之擇也。天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)。自然之景，乃無(wú)盡之寶庫(kù)。春之繁花，嫣紅姹紫，若美人之笑靨；夏之綠荷，亭亭凈植，似君子之高標(biāo)；秋之明月，皎皎如霜，照離人之幽思；冬之寒梅，傲雪凌霜，顯志士之貞心。山川湖泊，風(fēng)云雷電，皆可入筆端，成妙章。人事紛紜，亦為文之富礦。忠孝仁義，禮義廉恥，美德之光輝熠熠；...

活的有趣藏在那些“錯(cuò)位”的瞬間——晾衣繩上的襯衫像在跳弗朗明戈，地鐵里打哈欠的人讓睫毛在眼下投出蝴蝶影。把習(xí)以為常的場(chǎng)景陌生化，用“第一次看見”的眼神去定格?！读酪吕K上的早課》風(fēng)掀翻陽(yáng)臺(tái)的字典時(shí)，白襯衫正在晾衣繩上練習(xí)瑜伽。它把袖口繃成芭蕾舞者的足尖，領(lǐng)口低開成地中海的海灣，紐扣是散落在沙灘的鵝卵石。樓下的梧桐正對(duì)著它念晨禱，落葉是翻...