在我們需要通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)情感的時(shí)候，很多人會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這種可以主觀發(fā)揮的普通寫作不同于新聞寫作，不需要遵從新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，但更容易引起人們的困惑。葉偉民老師的“寫作診室”針對(duì)大家的問(wèn)題給出了一些方法技巧。@Yuki.Yin我曾參加過(guò)一場(chǎng)講座，還寫了文章，本意是面向讀者分享講座信息，但我的朋友指出文章有宣傳之嫌。另外，個(gè)人比較欣賞講座這一...

編者語(yǔ)學(xué)習(xí)如何寫新聞（采訪），對(duì)每一位新聞學(xué)子（或通訊員）來(lái)說(shuō)都是十分重要的事情。新聞學(xué)子常在課堂上聆聽(tīng)老師的講課，但對(duì)于不善于總結(jié)的同學(xué)而言，課時(shí)一長(zhǎng)，總會(huì)覺(jué)得記不住要用的基礎(chǔ)知識(shí)。如何能讓這些知識(shí)”入腦入心“？古人曾說(shuō)：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！因此，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于掌握一門技能是非常重要的。拿新聞專業(yè)來(lái)說(shuō)，如何用最有效的方式...

米博華：人民日?qǐng)?bào)原副總編輯《新聞與寫作》“老米評(píng)論講堂”專欄作者編者語(yǔ)報(bào)紙的言論，越來(lái)越受到讀者的重視。比如2017年元旦，各大報(bào)紙就紛紛推出類似新年寄語(yǔ)的本報(bào)社論（言論），一時(shí)間這些新年寄語(yǔ)成為了受眾熱議的話題。愛(ài)好寫評(píng)論的人，往往從這些報(bào)紙上的言論中能學(xué)到十分有用的寫作知識(shí)。一篇好的、重要的言論從構(gòu)思、成稿、校對(duì)到印刷出版，需要經(jīng)...

“非虛構(gòu)”三個(gè)字的含義突破原有的桎梏，第一次被賦予了全新的內(nèi)涵并進(jìn)入主流文學(xué)話語(yǔ)之中。2010年《人民文學(xué)》開(kāi)設(shè)非虛構(gòu)專欄，《人民文學(xué)》的編輯特意寫道：“何為‘非虛構(gòu)’？一定要我們說(shuō)，還真說(shuō)不清楚。但是，我們認(rèn)為，它肯定不等于一般所說(shuō)的‘報(bào)告文學(xué)’或‘紀(jì)實(shí)文學(xué)’······我們也希望非作家、普通人，拿起筆來(lái)，寫你自己的生活自己的傳記。...

胡鈺，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書(shū)記、教授、博士生導(dǎo)師，曾任科技日?qǐng)?bào)評(píng)論理論部主任、國(guó)務(wù)院國(guó)資委新聞中心副主任等職。我們擁有言論自由，卻在無(wú)形中被這種自由所傷害；我們每天面對(duì)不計(jì)其數(shù)的資訊，卻難以獲得真正想要的信息。面對(duì)這樣的悖論，身處輿論漩渦中的人們，經(jīng)常會(huì)提出這樣的問(wèn)題：我們?cè)撊绾谓⒘己玫妮浾撋鷳B(tài)？媒體人該怎樣發(fā)揮好“定盤星”的...

編者按：英國(guó)，中國(guó)推開(kāi)窗口看西方的第一站，也是人民日?qǐng)?bào)社第二個(gè)駐國(guó)外記者站的所在地。很多人曾說(shuō)，人民日?qǐng)?bào)第一個(gè)駐外記者站是駐蘇聯(lián)記者站，這毋庸置疑，可第二個(gè)駐外記者站設(shè)在英國(guó)，倒是有些出人意料——事實(shí)上，這是合乎國(guó)際政治邏輯的。今日推送原人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部主任馬世琨《人民日?qǐng)?bào)社首任駐英國(guó)記者的那些事兒》一文，讓我們一同透過(guò)文字，追逐人民日...

歲末年初，年終總結(jié)是一個(gè)避不開(kāi)的老話題。總結(jié)，是一項(xiàng)“回頭看”和“向前看”的工作，是單位和個(gè)人發(fā)展進(jìn)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。然而，一些總結(jié)卻背離了初衷。具體來(lái)說(shuō)，下面三類總結(jié)不可取?！疤茁肥健笨偨Y(jié)不能套“套路”之“套”有三層含義，一是套用，二是套話，三是“老套”。先說(shuō)套用。有的年終總結(jié)是年年歲歲“花”相似，把往年的總結(jié)改頭換面、拼拼湊湊，...

不管是對(duì)媒體人還是自媒體人，在寫作一篇文章或制作一個(gè)視頻、音頻之前，選題的確認(rèn)是必不可少的環(huán)節(jié)。僅僅靠寫作和包裝，無(wú)法成就一篇“10萬(wàn)+”閱讀量的文章，更無(wú)法成就一個(gè)能擁有100萬(wàn)粉絲的大號(hào)。除了選題的可讀性、價(jià)值、信息增量之外，我們?cè)诖颂貏e強(qiáng)調(diào)“情緒”。為什么有些報(bào)道看似很小，卻能在網(wǎng)上——特別是在微信朋友圈里，形成刷屏效應(yīng)？因?yàn)樗?..

講話稿是機(jī)關(guān)文稿中最難寫好的文種之一，最能體現(xiàn)寫作者的思想水平、理論素養(yǎng)和文字功底。但是很多講話稿敘述過(guò)程多、面面俱到多、空洞議論多。如何解決這些問(wèn)題？“三個(gè)結(jié)合”圍繞上級(jí)精神講。傳達(dá)不能走樣，貫徹不能變形，很多重要的、核心的精神要原原本本傳達(dá)。結(jié)合工作實(shí)際講。情況明才能決心大，接地氣才有底氣，寫講話擬提綱也要吃透下情、結(jié)合實(shí)情。咬住...

寫下這個(gè)題目，就覺(jué)得有向領(lǐng)導(dǎo)拍馬屁的嫌疑。繼而轉(zhuǎn)念一想，也未必。因?yàn)辄h和國(guó)家層面的才叫“領(lǐng)導(dǎo)人”，省市縣鄉(xiāng)只說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)人和領(lǐng)導(dǎo)不是一回事。再說(shuō)了，學(xué)無(wú)止境，三人行必有我?guī)熝?，學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)人再跟著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，好像也沒(méi)錯(cuò)。況且，保持旺盛的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立主動(dòng)的看齊意識(shí)，在媒體急劇變革的時(shí)代真的沒(méi)有錯(cuò)。因此，向領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)，不僅不應(yīng)該猶抱琵琶半遮...

毛澤東是公認(rèn)的出主意的高手，早在江西蘇區(qū)時(shí)期，紅軍里就廣為流傳：“毛委員有主意?！笨梢哉f(shuō)，正是在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中善于出主意，能出好主意，才使他在眾多的革命家中脫穎而出，成為黨的領(lǐng)袖。怎樣才能有主意“主意”是屬于思想層面的東西，而思想不是天生的，也不是天上掉下來(lái)的。毛澤東認(rèn)為，它主要來(lái)源于兩個(gè)方面：讀書(shū)治學(xué)延安時(shí)期，毛澤東曾形象地比喻：...

編者按公文寫作是寫作中比較常用的文體，由于其應(yīng)用的場(chǎng)合比較正規(guī)，所以公文寫作中需要遵守一些既定的“規(guī)矩”。一些新手在進(jìn)行公文寫作時(shí)往往對(duì)這些既定的規(guī)矩掌握得不熟練，所以今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)公文寫作中的常用語(yǔ)，希望能給大家些幫助。01開(kāi)端用語(yǔ)公文寫作常用語(yǔ)公文中用在正文的全篇或段落開(kāi)頭表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語(yǔ)。如“據(jù)、根據(jù)、...

編者按在報(bào)道中記錄別人說(shuō)的話就是引語(yǔ)。為了強(qiáng)調(diào)報(bào)道的真實(shí)性與客觀中立的立場(chǎng)，消息的報(bào)道中常用“直接引語(yǔ)”的寫作方式來(lái)完成。掌握如何選擇被采訪對(duì)象的話作為直接引語(yǔ)，在報(bào)道中用多少數(shù)量的直接引語(yǔ)，用什么人的話作為直接引語(yǔ)，是記者需要下功夫琢磨的事情。今天聽(tīng)大師來(lái)講如何用好直接引語(yǔ)。李希光：清華大學(xué)國(guó)際傳播研究中心主任、教育部國(guó)家精品課“采...

講話稿的結(jié)束語(yǔ)，其任務(wù)是托負(fù)全篇。好的結(jié)尾具有畫龍點(diǎn)睛的作用，可以讓聽(tīng)眾余興未盡，回味無(wú)窮，鼓舞斗志，振奮精神。無(wú)論你采用哪種方法結(jié)尾，都必須做到簡(jiǎn)短有力，干凈利落，切忌拖泥帶水，畫蛇添足，或者草草收兵，軟弱無(wú)力。講話稿怎樣結(jié)尾？同開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是大有講究而不可隨意為之的。好的結(jié)尾如同一杯醇酒，能使人激動(dòng)、振奮、留下美好的回味。但目...

什么是慢新聞？我先講一個(gè)延時(shí)享樂(lè)的故事。國(guó)外有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)大人在一個(gè)房間里分別給100個(gè)四歲的孩子面前放塊糖，并告訴孩子，如果15分鐘后，這塊糖還在，孩子就會(huì)再得到一塊糖作為獎(jiǎng)賞。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，那些沒(méi)有吃掉糖的孩子具備延遲享樂(lè)的自制力，他們的專注力、毅力、抗壓力和邏輯推演能力明顯優(yōu)于吃掉糖的那些孩子。與延時(shí)享樂(lè)相反的是即時(shí)享樂(lè)，即時(shí)...

會(huì)議紀(jì)要適用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)，下面為大家詳細(xì)介紹會(huì)議紀(jì)要的格式及范文。1會(huì)議紀(jì)要的主要特點(diǎn)會(huì)議紀(jì)要應(yīng)用較為廣泛，既可以作為黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位等的單位內(nèi)部文件使用，也可以作為一種正式的行政公文使用。會(huì)議紀(jì)要既可上呈，又可下達(dá)，其作用主要是溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、事件備忘和指導(dǎo)工作。會(huì)議紀(jì)要作為一種行政公文，具有以下...

在信息嚴(yán)重過(guò)剩、注意力成為稀缺資源的新媒體環(huán)境中，一般的新聞報(bào)道要引人注目是很不容易的。然而，一些貫穿人性視角的社會(huì)新聞、民生新聞近年來(lái)受到網(wǎng)民熱捧，眾多富有濃濃人情味的文本在微博、微信朋友圈中獲得潮水般的轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和好評(píng)，以致于“催淚”“淚目”“淚奔”成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。例如，這是2018年以來(lái)被網(wǎng)民“刷爆”的幾則軟新聞標(biāo)題：《淚奔！兒子...

編者按新聞學(xué)院的在校大學(xué)生再過(guò)幾個(gè)月就要畢業(yè)了，很多心懷新聞理想的學(xué)子們畢業(yè)后都想進(jìn)入主流媒體當(dāng)個(gè)記者?？墒谴蟛糠滞瑢W(xué)在校學(xué)習(xí)的知識(shí)與記者的實(shí)際工作能力還有一定的差距，一些學(xué)校中掌握的素質(zhì)還不能夠滿足記者職業(yè)工作的需要。今天，小編整理出一位前輩的經(jīng)驗(yàn)，希望能給想當(dāng)記者的在校大學(xué)生開(kāi)拓思路，找到適合自己的培養(yǎng)方法。在校大學(xué)生如何培養(yǎng)出自...

人民日?qǐng)?bào)原總編輯范敬宜生前在一次培訓(xùn)講座時(shí)曾說(shuō)道：“五種人不可當(dāng)記者：不熱愛(ài)新聞工作的不可以，怕吃苦的不可以，畏風(fēng)險(xiǎn)的不可以，慕浮華的不可以，無(wú)悟性的不可以?！边@句話給大家留下的印象很深，也給大家留下無(wú)盡的思考和有益的啟發(fā)。為什么這五種人不可當(dāng)記者呢？下面我們逐條分析一下——1“不熱愛(ài)新聞工作的不可以”五種人不可當(dāng)記者熱愛(ài)是干好工作的...

文章之道，“于無(wú)定法中有定法，于有定法中無(wú)定法”，對(duì)此古人有許多經(jīng)驗(yàn)，今人也有許多技巧。一篇文稿的起草，大體可分為受命、會(huì)意、破題、蓄勢(shì)、圖構(gòu)、繪事、潤(rùn)色、成文八個(gè)階段。做足這八個(gè)階段的功夫，就不難寫出一篇好文稿。第一步：受命，也就是接受任務(wù)這一步要解決好的問(wèn)題是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受。實(shí)際上，機(jī)關(guān)每年的文稿任務(wù)，是有規(guī)可循的?？偨Y(jié)起來(lái)...